5月18日晚，我院采用线上会议的形式开展“落实人才培养中心地位”学生干部讨论会。本次会议由本科生辅导员王浩主持，学院全体学生干部参与讨论。
王浩首先就各班此前讨论中提出的问题和困惑与同学们交流。“学院的本科生导师制度以增进师生联系、引导学生成长为宗旨，在学院开展仅仅是第二年，在实施过程中也在不断的改革完善，最终还是为了切实帮助同学全面发展、健康成长。”针对同学们对生涯规划的困惑，他指出，学院将更具针对性的开展生涯规划指导，帮助每一位学生明确未来发展方向和目标，提升学生日常学习生活中的积极性、自觉性和主动性。
随后，同学们围绕“落实人才培养中心地位”这一主题进行热烈讨论，发表见解。党川博认为，要充分发挥榜样力量，邀请优秀毕业生、优秀校友回校或进行线上心得分享，为在校同学们分享成长经历；同时，希望学院能够帮助同学们联系更多的实践基地，加强协调沟通、人才输送，提升学生实践调研综合能力。张肖肖、周南等认为，提高本科生教育质量，要完善课程体系建设、优化专业培养方案，适当减少通识教育、增加专业性课程，重视学生论文写作、研究能力培养，加强学生对课程结构的反馈。洪潇玲则认为，培养学生的专业思维更加重要，需要引导学生跳出应试教育的圈子，不拘泥于记住课本知识、应付期末考试，培养学生冷静思考和分析问题的能力。
至此，学院“落实人才培养中心地位大讨论”学生讨论阶段完成。全院采取班级主题研讨与学生干部线上研讨相结合的方式共开展会议十场，全院学生均参与讨论，对学院当前人才培养的努力予以肯定，并对现存问题提出中肯建议。讨论征集的意见建议涉及广泛，为学院落实人才培养中心地位工作提供了有力帮助。接下来，学院将进一步梳理解决问题的思路和具体举措，优化人才培养体系，努力将每一位同学培养成为符合新时代要求的社会栋梁。
