为促进研究理论和研究方法的融会贯通、学以致用，我院公共健康与社会保障研究所举办了第16、17期“品读经典”读书会。这两期读书会为毕业生专题，由8位毕业生介绍学术论文的写作情况、研究设计，论文中用到的经典理论及研究方法等，其余学生根据汇报展开探讨，轮值教师江海霞、杨晶分别主持交流。
第16期毕业生专场
2023年4月27日，第16期毕业生专场读书会于院楼221会议室举行，公共管理学院江海霞老师主持，硕士生代燕、卢缘圆、韦海蓓、黄鹤颖先后进行论文分享，研究所全体在校研究生参加。
代燕同学从社会学制度主义理论及马斯洛需求层次理论出发，向大家介绍了毕业论文的基本情况。她表示，针对制度的生成、维系和变迁，社会学制度主义从以下三个方面分析：一是社会学制度主义并不认为制度是从真空中产生的，而是在充满各种制度的环境里面出现的；二是在制度维系方面，社会学制度主义主张制度及文化对个体行动施加重要的影响，因此制度或组织倾向于保持稳定；三是社会学制度主义为政治制度变迁的理论探索提供了重要的分析方法与研究框架。她重点介绍了Bootstrap中介效应检验方法的应用原理和操作方法，并将操作经验和代码进行分享。
卢缘圆同学依照毕业论文写作顺序对其论文进行详细分享，并就资本有机构成理论、新熊彼特学派的技术-经济范式理论与参会同学进行探讨。她指出，资本有机构成可用不变资本和可变资本之比来表示。生产技术的提高可以获取剩余价值，更好地实现资本积累。但是当工业生产线中大规模应用机器时，对劳动力需求减少的幅度会更明显，这也就会造成劳动力相对过剩的结果。在新技术快速进步的背景下，如果社会制度改革未能与重大技术创新同步，那么与旧有技术、经济部门和职业相关的利益集团就会形成反抗力量。在社会经济萧条时期，原有社会制度因不适应新技术范式而失调，则必然会出现经济增速放缓和失业率上升等现象。最后，她展示了论文的模型构建情况及实证分析结果，并提出了研究的不足和展望。
韦海蓓同学从毕业论文逻辑框架、社会交换理论、二元Logit回归等方面对其毕业论文进行分享。她介绍了社会交换理论并提出了该理论对于本篇文章的解释力在于以下三点。第一，代际交换行为满足社会交换的互惠原则。父母为子女提供养育的付出，期待在其年老之时得到子女的照料回报；子女从父母的养育中得到保护和关怀，在成年之时将通过赡养老年父母来报答。第二，代际交换的资源符合社会交换的范畴。在家庭代际交换过程中，被交换的资源主要包括钱币、服务与爱，学者通常将其概括为经济支持、照料支持与情感支持。第三，代际交换的前提与社会交换的假设相吻合。共同价值基础是社会交换实现的前提，交换双方的信任程度与需要程度决定着交换成功与否。在家庭代际支持中，代际支持付出与回报往往具有时序性，表现为在某一特定阶段可能存在交换不平等的现象。同时，她还展示了相关研究设计的数据处理与实证分析结果。最后，她给在场的同学提出了三点建议，一是注重方法学习；二是在数据处理上集中时间，全面考虑；三是及时和老师沟通论文进展。
黄鹤颖同学针对福利治理理论及毕业论文研究设计展开分享。她表示，福利治理在宏观上是国家在社会福利领域的各个政策的环节上开展规划部署等行动，在微观上在于救助功能是否充分得到发挥，涉及到社会福利领域多元主体之间的互动与合作。福利多元主义与福利治理理论都强调多维度的混合福利，即福利融资、供给和规制维度的多元化，但前者聚焦于不同维度上各福利主体之间的互动和关系以及各主体之间权力的转变以及福利传递制度和实施。随后她对福利治理理论应用——长沙市事实无人抚养儿童福利供给困境分析进行探讨、对本研究的框架与方法进行介绍，并着重讲述了个案法、问卷法和访谈法的应用场景。最后，她介绍了毕业论文撰写过程中的几点经验，一是在理论模型的理解上，找最早或者最受认可的理论模型并进行理论与理论之间的对比；二是在理论模型的运用上应紧扣正文；三是建立更新化的Excel表格方便访谈资料的整理。
在点评交流环节，江海霞老师针对同学们的分享进行点评总结，她肯定了汇报同学在毕业论文上付出的努力，并指出了论文写作过程中的相关注意事项。与会成员也就汇报内容展开热烈讨论，也提出了相关问题，汇报同学依次解答。至此，第16期“品读经典”读书会圆满结束。
第17期毕业生专场
2023年5月19日，第17期毕业生专场读书会于南校图书馆二楼研讨空间6室举行，会议由公共管理学院杨晶老师主持，硕士生叶珺洁、郭凤、冀启星、肖苏华先后进行论文分享，公共健康与社会保障研究所全体在校研究生参加。
叶珺洁同学从社会支持的视角出发，对医患沟通中患者自我表露与医生回应进行研究。她从研究背景及文献、数据与研究方法及概念界定、研究内容以及讨论与建议四个方面对毕业论文进行分享。带我们深入认识了质性研究方法中会话分析的数据收集与转写处理的过程以及“自我表露”和“社会支持”的概念。在研究过程中，通过对患者自我表露、医生回应和社会支持三个方面的分析，她指出患者自我表露普遍存在并贯穿医患互动全过程，自我表露有不同类型并有不同的行为表现方式。对于不同内容和类型的患者自我表露，医生的回应和社会支持也有所差异。最后得出结论，医患互动中医生对患者自我表露存在误区，医生对患者社会支持行为质量有待提高。并针对相关问题给出了研究建议。
郭凤同学依照毕业论文的写作顺序对其论文进行了具体分享。她首先指出，代际支持理论是该研究的基石，该理论可以帮助理解子女代际支持产生的动力机制，说明本文的解释变量子女代际支持存在的合理性。接着她提出了子女代际支持对丧偶老年人健康影响分析框架，子女代际支持分别从经济支持、照料支持和情感支持三个方面分别对丧偶老年人的身体健康和心理健康产生影响。其次她提出本文的研究假设，对丧偶老年人而言，子女代际支持的不同类型对老年人身体健康和心理健康的影响效果也各不相同。之后她运用时间固定效应模型和倾向得分匹配方法展开实证分析对假设进行检验，得出研究结论。并进一步进行了老年人城乡和低龄与高龄分组的群体异质性分析，着重突出了照料支持在异质性分析中的差异。最后，郭凤同学根据研究过程和结果给提出了相关的政策建议。
冀启星同学从毕业论文研究框架、理论基础和研究方法等方面对其毕业论文进行分享。他首先介绍了社会资本理论和社会认同理论，并通过文献梳理和理论分析构建了一个“社会资本—自我效能感—老化态度”的影响机制分析框架，接着提出了社会资本对老年人老化态度的正向影响以及自我效能感在两者之间发挥中介作用两方面的假设。其次，他展示了数据处理与实证分析结果，得出结论假设成立，并根据分析结果给出了相关政策建议。最后，冀启星同学结合自己论文写作中的经验给同学们提出了三点建议，分别是，做好论文写作时间规划和进度安排；注重研究方法的学习；与老师同学进行沟通与交流。
肖苏华同学从绪论背景、研究思路、研究设计与结果和总结展望几个方面对其毕业论文进行了展示分享。他详细介绍了生命历程理论的发展演变与丰富内涵，生命历程理论关注个体在整个生命历程中的年龄社会意义，将个体心理发展过程、生命过程和社会历程有机融合。此外他结合生命历程理论和累积劣势/优势理论以及社会流动理论构建了童年经历对老年健康影响机制的分析框架，并在此基础上提出了自己的研究假设童年时期家庭经济地位、社区居住环境、社会交往环境和老年时期社会经济地位都对老年健康具有显著影响。之后，他为我们详细展示了实证分析过程和结果，并针对研究过程中的一些经验不足提出了反思总结与展望。
在点评交流环节，杨晶老师针对同学们的分享进行点评总结，他对同学们在毕业论文中付出的努力与取得的进展给予了充分肯定，并在基础概念明确、方法学习、以及展示技巧等方面给同学们提出了建议。此外杨晶老师还针对同学们分享的内容提出了新的议题，拓展了大家的视野。除此之外，其他同学也就论文展示和相关理论应用问题展开激烈探讨，众人收获颇丰。至此，第17期“品读经典”读书会圆满结束。
